Tento kurs mi dal určitý vhled do historie literatury z úhlu pohedu kterému jsme se na střední škole nevěnovali - i když to může být i velkým odstupem od mého studia na střední škole. Přednášky hostujících lektorů byly zajímavé a umožnily mi nahlížet na literaturu s jiného úhlu pohledu.
Tento předmět je pro mne tak trochu neznámou. Knihovní praxi jsem se nikdy příliš nevěnoval a byl jsem spíše uživatel knihovny - v mládí jsem byl velmi vášnivým čtenářem a pravidelným návštěvníkem knihovny. Tento předmět mi poodkryl některá tajemství o tom, jak knihovny fungují a že to není jen sbírka knih k zapůjčení.
Exkurze s Mgr. Mazáčovou do pražských knihoven byla velmi zajímavá a představila nám knihovny i ze zákulisí. Částečný vhled jsme získali i předcházejících přednášek. Psaní eseje, která vycházela z této exkurze mi pomohlo ujasnit si některé informace a procesy, které nám byly na naší exkurzi prezentovány.
Literární část prezentovaná prof. Kylouškem mi otevřela některé pohledy do historie knižního trhu o kterých jsme do té doby neměl tušení.
Následná práce na edici knížek v našem fiktivním vydavatelství byla poměrně náročná a to i z toho důvodu, že přednášky Mgr. Štičkové byly poměrně intenzívní a nabité informacemi. Náš projekt pro Grant se nám ale pravděpodobně podařilo obhájit.
Tento jazykový workshop byl připraven v podobě hry pracující s tématem dezinformací a deepfake zpráv. Šlo o to, že se šíří zpráva o tom, že je do pitné vody přidávána látka, která má být "BrainAkcelerator" a šíří se kolem toho nepodložené a těžko ověřitelné zprávy. Naším úkolem bylo rozkrýt pozadí kolem těchto zpráv a najít pravdu.
Na tomto workshopu byli přítomní zahraniční hosté, kteří tuto hru připravovali a součástí byla i obsáhlá debata s nimi o tom, jak byla tato hra designována koncipována. Na závěr jsme k tomuto tématu zpracovávali reflexi.
Tento předmět byl formou e-learningu a samostudia s průběžnými odevzdávanými úkoly. Výukový materiál byl zpracován na velmi profesionální úrovni. Náplň kurzu byla velmi komplexní se spoustou zajímavých myšlenek a s odkazy na velké množství služeb a programů, které jsou z velké části velmi užitečné nebo byly uvedeny jako zajímavé příklady.
V rámci tohoto kurzu jsem plnil jednotlivé úkoly, z nichž některé byly docela výzvou. Neméně pak závěrečný projekt, pro který jsem si vybral zpracování komixu na téma "Šikana ve škole".
Tento kurz mi otevřel mnohé možnosti ohledně kompetencí učitele v oblasti informačních dovedností - jak tvořit audiovizuální obsah, jak správně hodnoti žáky a mnohé další.
Když jsem si tento předmět zapisoval, netušil jsem jak moc ovlivní moje další studium. Výborný přednášející nám otevřel svět digitálních archívů, jejich pravidel a možností, jejich správy a navrhování. V rámci přednášek a praktických seminářů nás provedl úskalími tvorby digitálního archívu/repozitáře a jeho následné správy.
Tento předmět výrazně ovlivnil moje další směřování studia v oblasti mojí diplomové práce a jejího tématu, kde se věnuji problematice práce s 3D objekty v rámci právě archívů OAIS. tyto archivy jsou nedílnou součástí nejen akademického světa a v budoucnosti budou ve velké míře ovlivňovat práci výzkumníků a vědců prakticky ve všech oblastech. Do budoucna mají potenciál převzít roli dnešních papírových archivů vzhledem k tomu v jaké míře se dnešní svět digitalizuje a spousta dokumentů už ani v listinné podobě nevzniká.
Digitální kurátoři, kteří budou mít tyto archivy v gesci budou osoby s velkou odpovědností a velkými nároky na jejich erudici, je proto dobré, že je možnost se v této oblasti vzdělávat. Chápu, že tento předmět je jen pootevřením dveří do tohoto světa, ale člověka, který má o tuto oblast zájem nasměruje správným směrem a ukáže mu kde si má hledat další informace.
Tento předmět je pro mě novým, prací s informacemi a jejich zpracováním a všeho kolem toho jsem se při svém předchozím studiu do takovéto hloubky nezabýval.
Kurs mi umožnil vhled do problematiky informatiky z pohledu informační vědy - co je to vlastně informace, jaký je rozdíl mezi informacemi a daty, co jsou to infrastruktury a spoustu dalších témat k přemýšlení.
Doktor M. Lorenz je odborníkem ve svém oboru a snažil se nám během přednášek předat to důležité pro naše další studium - z toho co nám přednášel a z prostudované literatury jsem si uvědomil, že tento předmět jedním z ústředních v mém studiu. Témata, která ve svých přednáškách představil si zasluhují pozornost a pokud má být moje studium úspěšné nesmím tento směr zanedbávat. Dalo by se říci, že je tento předmět pro všechny 4 specializace takovým úhelným kamenem.
Tento předmět je pro mě novým, prací s informacemi a jejich zpracováním a všeho kolem toho jsem se při svém předchozím studiu do takovéto hloubky nezabýval.
Kurs mi umožnil vhled do problematiky informatiky z pohledu informační vědy - co je to vlastně informace, jaký je rozdíl mezi informacemi a daty, co jsou to infrastruktury a spoustu dalších témat k přemýšlení.
Doktor M. Lorenz je odborníkem ve svém oboru a snažil se nám během přednášek předat to důležité pro naše další studium - z toho co nám přednášel a z prostudované literatury jsem si uvědomil, že tento předmět jedním z ústředních v mém studiu. Témata, která ve svých přednáškách představil si zasluhují pozornost a pokud má být moje studium úspěšné nesmím tento směr zanedbávat. Dalo by se říci, že je tento předmět pro všechny 4 specializace takovým úhelným kamenem.
Tento kurs byl zajímavým vhledem do pozadí toho jak by měly fungovat systémy AI, jak vnitřně pracují a jak zpracovávají informace. Nebyl to kurs programování ale spíše ukázání principů fungování AI, jejich vnitřních postupů a jak tyto modely zpracovávají informace a jak vytvářejí odpovědi na naše otázky. Kurs je připraven v on-line prostředí a je vytvořen ve spolupráci s Helsinskou univerzitou. Je zajímavý a ukazuje pohled na AI systémy z jiného úhlu, než je člověk běžně vidí.